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Ensayos

ENSAYO RESPECTO A LAS CONSIDERACIONES DE  LOS  MITOS SEGÚN SU IMPACTO DENTRO DE LOS FOROS

INTRUDUCCIÓN

La información es considerada un bien económico fundamental, motor del desarrollo. El gran cumulo de información ha dejado de ser manejable y vivimos un exceso de información. Uno de los grandes problemas a los que nos enfrentamos es cómo no perderse ante tantos datos, ¿cómo discriminar lo imprescindible de lo superfluo?

ORDENAMIENTO DE LOS MITOS DESDE EL CRITERIO DE LOS COLEGAS EN EL FORO

-          Nuestras aulas actualmente están invadidas por la generación NET, sin embargo hay que generar en ellos el sentimiento humano para que la tecnología este al servicio de la humanidad y no esta al la tecnología.

-          La frialdad de la tecnología resulta difícil transformarla, sin embargo no imposible.

-          La sociedad actual se encuentra influenciada por las nuevas tecnologías, las que efectivamente cumplen un rol de desarrollo y que por lo tanto los jóvenes no pueden quedar al margen de los mismos.

-          Las tecnologías abren puertas a nuevas formas de comunicación y que la escuela debe aprovecharlas para propiciar aprendizajes.

-          Los formadores de adultos deben incrustarse en el mundo de la tecnología para poder compartir y entenderse con las generaciones jóvenes.

-          Es importante reconocer que las tecnologías no son únicamente herramientas de comunicación, sino verdaderos medios propicios para la construcción de aprendizajes.   

CONCLUSIÓN

Los mitos respecto al uso de las  tecnologías en la educción resultan siendo desde la perspectiva de los educadores todos positivos para el mejoramiento de la calidad de la educación.

QUE HACEMOS EN EL LICEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR INTERNACIONAL PARA IR MAS ALLA DE LOS MITOS Y TRABAJAR CON LAS REALAIDADES DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA

 

     El Liceo de Enseñanza Superior Internacional es un Centro Educativo ubicado en La Antigua Guatemala y presta servicios educativos desde el nivel inicial hasta el nivel medio, con carreras tales como Peritos y Bachilleratos. Este centro educativo para trascender los mitos de la tecnología y aplicarlas en educación, efectivamente, en primer lugar hace un esfuerzo enorme para mantener capacitado de manera constante a los profesores para que tengan los conocimientos, las habilidades,  destrezas y la creatividad necesaria para generar todo un programa educativo utilizando la tecnología. Los procesos educativos como consecuencia de la preparación de los docentes se desarrollan en un amplio acceso a la información  de donde los estudiantes de manera orientada analizan, reflexionan y discriminan la ilimitada información que manejan para puedan construir productos propios de aprendizaje y con ello expresar o manifestar sus sentimientos, pero algo importante es que también les permite intercambiar sus conocimientos tanto al interno del ambiente escolar como fuera del mismo, en este caso el uso correcto del chat es determinante para que los estudiantes puedan incluso en horarios fuera de la escuela, desde sus casas generalmente comparten sus productos en base a líneas de trabajo que el catedrático de cada una de las áreas les haya asignado. En el uso del chat dentro de la escuela, los estudiantes cuentan con la incorporación de cámara web y micrófono, luego ya en su interacción fuera del centro educativo depende de sus posibilidades para la incorporación de estos aditivos.

     Es importante reconocer que la preparación de los docentes en la utilización de estas herramientas determina el mejoramiento de la calidad de su actividad educadora ya que definitivamente con ello pueden explotar al máximo el potencial y los beneficios de las TIC, en el proceso de aprendizaje, en el Liceo de Enseñanza Superior Internacional se ha llegado a comprender que el uso de discos, de memorias USB, apoyan la inmaterialidad de la información y que permiten efectivamente el almacenamiento en gran escala de la información, pero que el uso de las TIC implica algo más que eso, y también se ha llegado a comprender ahora que lo que se está implementando solo es un pequeño avance, pues hace falta mucho por implementar para hablar verdaderamente de implementación tecnológica.

QUE SIGNIFICA ACCESO ABIERTO A LA INVESTIGACIÒN DOCUMENTAL DE LAS UNIVERSIDADES

     No cabe duda que el avance de la era de la Tecnología y de la Información  cada día nos absorbe a todos los seres humanos en nuestros distintos quehaceres, se nos restringe el tiempo debido a lo vertiginoso que se ha vuelto la sociedad misma, por lo cual los investigadores, los académicos y los productores de toda clase de conocimientos han notado que los estudiosos o los buscadores de conocimientos no cuentan ya con tiempo para visitar bibliotecas y documentarse, en consecuencia han encontrado que la solución a este problema es generar el Programa de ACCESO ABIETO que están impulsando las universidades alrededor del mundo, con el propósito de usuarios del mundo entero tengan acceso sin límites a estas producciones. Acceso Abierto a la Investigación entonces significa,  un interés bien intencionado de las universidades para divulgar las investigaciones que los científicos de sus distintas facultades  desarrollan, y para contribuir a la sociedad del conocimiento publican y depositan sus aportes en los distintos medios que la tecnología de punta permite. Este programa de acceso   abierto permite a los docentes y estudiantes avanzar en las carreras y a los productores de conocimiento se les facilita cargar sus artículos. En otras universidades este acceso abierto se torna una obligatoriedad para los profesores cargar y publicar sus artículos pero de igual manera para los estudiantes se está convirtiendo en una norma consultar los trabajos publicados, mismos que deben ser recogidos y citados en sus producciones académicas.    Reviste importancia saber que toda la producción científica que se deposita y publica cuenta con la   autorización de los investigadores, es más para muchas universidades la publicación de artículos departe de sus profesores, tiene un valor acumulativo para sus currículo de vida.

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ENSAYO RESPECTO A LAS CONSIDERACIONES DE  LOS  MITOS SEGÚN SU IMPACTO DENTRO DE LOS FOROS

INTRUDUCCIÓN

La información es considerada un bien económico fundamental, motor del desarrollo. El gran cumulo de información ha dejado de ser manejable y vivimos un exceso de información. Uno de los grandes problemas a los que nos enfrentamos es cómo no perderse ante tantos datos, ¿cómo discriminar lo imprescindible de lo superfluo?

ORDENAMIENTO DE LOS MITOS DESDE EL CRITERIO DE LOS COLEGAS EN EL FORO

-          Nuestras aulas actualmente están invadidas por la generación NET, sin embargo hay que generar en ellos el sentimiento humano para que la tecnología este al servicio de la humanidad y no esta al la tecnología.

-          La frialdad de la tecnología resulta difícil transformarla, sin embargo no imposible.

-          La sociedad actual se encuentra influenciada por las nuevas tecnologías, las que efectivamente cumplen un rol de desarrollo y que por lo tanto los jóvenes no pueden quedar al margen de los mismos.

-          Las tecnologías abren puertas a nuevas formas de comunicación y que la escuela debe aprovecharlas para propiciar aprendizajes.

-          Los formadores de adultos deben incrustarse en el mundo de la tecnología para poder compartir y entenderse con las generaciones jóvenes.

-          Es importante reconocer que las tecnologías no son únicamente herramientas de comunicación, sino verdaderos medios propicios para la construcción de aprendizajes.   

CONCLUSIÓN

Los mitos respecto al uso de las  tecnologías en la educción resultan siendo desde la perspectiva de los educadores todos positivos para el mejoramiento de la calidad de la educación.

QUE HACEMOS EN EL LICEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR INTERNACIONAL PARA IR MAS ALLA DE LOS MITOS Y TRABAJAR CON LAS REALAIDADES DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA

     El Liceo de Enseñanza Superior Internacional es un Centro Educativo ubicado en La Antigua Guatemala y presta servicios educativos desde el nivel inicial hasta el nivel medio, con carreras tales como Peritos y Bachilleratos. Este centro educativo para trascender los mitos de la tecnología y aplicarlas en educación, efectivamente, en primer lugar hace un esfuerzo enorme para mantener capacitado de manera constante a los profesores para que tengan los conocimientos, las habilidades,  destrezas y la creatividad necesaria para generar todo un programa educativo utilizando la tecnología. Los procesos educativos como consecuencia de la preparación de los docentes se desarrollan en un amplio acceso a la información  de donde los estudiantes de manera orientada analizan, reflexionan y discriminan la ilimitada información que manejan para puedan construir productos propios de aprendizaje y con ello expresar o manifestar sus sentimientos, pero algo importante es que también les permite intercambiar sus conocimientos tanto al interno del ambiente escolar como fuera del mismo, en este caso el uso correcto del chat es determinante para que los estudiantes puedan incluso en horarios fuera de la escuela, desde sus casas generalmente comparten sus productos en base a líneas de trabajo que el catedrático de cada una de las áreas les haya asignado. En el uso del chat dentro de la escuela, los estudiantes cuentan con la incorporación de cámara web y micrófono, luego ya en su interacción fuera del centro educativo depende de sus posibilidades para la incorporación de estos aditivos.

     Es importante reconocer que la preparación de los docentes en la utilización de estas herramientas determina el mejoramiento de la calidad de su actividad educadora ya que definitivamente con ello pueden explotar al máximo el potencial y los beneficios de las TIC, en el proceso de aprendizaje, en el Liceo de Enseñanza Superior Internacional se ha llegado a comprender que el uso de discos, de memorias USB, apoyan la inmaterialidad de la información y que permiten efectivamente el almacenamiento en gran escala de la información, pero que el uso de las TIC implica algo más que eso, y también se ha llegado a comprender ahora que lo que se está implementando solo es un pequeño avance, pues hace falta mucho por implementar para hablar verdaderamente de implementación tecnológica.

QUE SIGNIFICA ACCESO ABIERTO A LA INVESTIGACIÒN DOCUMENTAL DE LAS UNIVERSIDADES

     No cabe duda que el avance de la era de la Tecnología y de la Información  cada día nos absorbe a todos los seres humanos en nuestros distintos quehaceres, se nos restringe el tiempo debido a lo vertiginoso que se ha vuelto la sociedad misma, por lo cual los investigadores, los académicos y los productores de toda clase de conocimientos han notado que los estudiosos o los buscadores de conocimientos no cuentan ya con tiempo para visitar bibliotecas y documentarse, en consecuencia han encontrado que la solución a este problema es generar el Programa de ACCESO ABIETO que están impulsando las universidades alrededor del mundo, con el propósito de usuarios del mundo entero tengan acceso sin límites a estas producciones. Acceso Abierto a la Investigación entonces significa,  un interés bien intencionado de las universidades para divulgar las investigaciones que los científicos de sus distintas facultades  desarrollan, y para contribuir a la sociedad del conocimiento publican y depositan sus aportes en los distintos medios que la tecnología de punta permite. Este programa de acceso   abierto permite a los docentes y estudiantes avanzar en las carreras y a los productores de conocimiento se les facilita cargar sus artículos. En otras universidades este acceso abierto se torna una obligatoriedad para los profesores cargar y publicar sus artículos pero de igual manera para los estudiantes se está convirtiendo en una norma consultar los trabajos publicados, mismos que deben ser recogidos y citados en sus producciones académicas.    Reviste importancia saber que toda la producción científica que se deposita y publica cuenta con la   autorización de los investigadores, es más para muchas universidades la publicación de artículos departe de sus profesores, tiene un valor acumulativo para sus currículo de vida.

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RESPUESTAS A PREGUNTAS

RESPUETAS A PREGUNTAS DIRECCIONADAS POR EL TUTOR, RESPECTO AL DOCUMENTO “EL PENSAR Y EL SENTIR, EL PAPEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN”, DE LA AUTORA MARÍA TERESA QUIROZ.

¿QUE OPINIÓN TIENE ACERCA DE LOS DESCUBRIMIENTOS QUE REALIZÓ LA AUTORA, MARIA TERESA QUIROZ EN SU INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA?

                Los descubrimientos alcanzados en esta investigación son puntualmente contribuyentes para orientar la función de la escuela en los tiempos actuales conocidos como los de la era de la tecnología y la comunicación. En realidad las tecnologías  o los medios de comunicación hoy en día están ganándole la partida a la escuela, debido a que como bien se descubre en esta investigación que “el papel y los efectos de los medios ha estado cargada de profundos malentendidos, debido a concepciones instrumentales en los medios”. Creo que la escuela de todos los niveles en nuestro país, frente a este resultado debe definir o redefinir su función educadora debiendo en consecuencia  utilizar de manera efectiva los distintos recursos o medios de comunicación o de información, orientando al estudiantado para hacer uso de ellos y desarrollar  aprendizajes capacidad de critica y análisis, mediante toda la información que despliegan estos medios.

¿CONSIDERA QUE ES CONVENIENTE REALIZAR UNA INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE MASAS?

                Antes que nada es necesario recordar que la escuela no puede cambiar su función educadora, formadora de principios y valores, formadora de cultura y potenciadora de conocimientos que los estudiantes han de construir desde sus propias capacidades mediante la orientación de la escuela, en consecuencia la educación no puede ser producida desde los la comunicación de masas, porque estas no educan, solamente informan, que la función educadora de la escuela pueda utilizarlos, por supuesto que sí.

¿EN QUE PODRÍAN FAVORECER LA COMUNICACIÓN DE MASAS A LOS PROCESOS DE FORMACIÓN?

                Pienso que favorecerían bastante, toda vez que exista la orientación de los docentes para que los estudiantes desarrollen competencias preestablecidas, de tal manera que los estudiantes utilicen los medios de comunicación de masas para seleccionar o discriminar información, para luego analizarla y construir sus aprendizajes sobre esa  base .     

Comentarios

COMENTARIO RESPECTO A LA DIFERENCIA ENTRE EL CINE Y LA TELEVISIÒN

Es interesante como el Ingeniero Miguel Emilio Aparicio establece de manera clara la diferencia entre como se produce cine y como se produce televisión, la producción de cine es eminentemente diferido en el tiempo pues no se puede producir  en tiempo real esto permite  la posibilidades de  visualizar y mejorar  la producción, en la producción televisiva por el contrario todo es en tiempo real, se hace en un planeamiento estricto en el tiempo, debiendo los equipos de televisión ser muy grandes, muy difícil de movilizar de un lugar a otro. Técnicamente la cantidad de información visual que se puede almacenar en un cuadro de cine y de televisión es otra diferencia, mientras que en el cine la cantidad aproximada de cuadros es de 35,000 a 40,000 en la televisión solamente alcanza de 250 a 300 cuadros a más de esa cantidad las imágenes se vuelven borrosas. A la televisión se le conoce por lo consiguiente como un medio cinematográfico plano, porque todo lo que proyecta se ve totalmente iluminado, el cine es una ventana abierta muy amplia y posee tridimensionalidad. Sin embargo es importante señalar que tanto el cine como la televisión son elementos tecnológicos interesantes en la educación de adultos.

COMENTARIO RESPECTO A LOS RECURSOS DE SOFTWARE MAS UTILIZADOS EN LOS CURSOS QUE IMPARTO

En la videoconferencia de Domingo Méndez se enfatiza la incalculable producción de recursos educativos que distintos profesionales producen y publican en los distintos portales, paginas y sitios de  la web, los cuales en realidad son un aporte de mucha riqueza para los que estamos inmersos en el ámbito de la educación ya sea desde la docencia, la investigación, y la administración.  En efecto nuestra labor docente especialmente es la que mejor debe aprovechar toda esta producción intelectual puesto que contribuyen de manera tangible y efectiva en la construcción de aprendizajes en todos los niveles de educación, porque permiten al estudiante sistematizar sus conocimientos y descubrir nuevas y distintas formas de pensamiento. En los cursos que imparto en la Universidad panamericana que generalmente son del área social y jurídica, los recursos de software que más utilizo  son PORTALES TEMATICOS, pues con ellos logro que los estudiantes conozcan diversos temas relacionados al o los cursos en desarrollo, de igual manera me apoyo fuertemente en SITIOS WEB, DIRECCIONES DE OBRAS DE CONSULTA-ENCICLOPEDIAS, LA INTERNET Y LOS PROGRAMAS DE  OFFICE, con los cuales elaboran la presentación de todas las actividades académicas que construyen sus aprendizajes. 

COMENTARIOS

COMENTARIO RESPECTO A LA DIFERENCIA ENTRE EL CINE Y LA TELEVISIÒN

Es interesante como el Ingeniero Miguel Emilio Aparicio establece de manera clara la diferencia entre como se produce cine y como se produce televisión, la producción de cine es eminentemente diferido en el tiempo pues no se puede producir  en tiempo real esto permite  la posibilidades de  visualizar y mejorar  la producción, en la producción televisiva por el contrario todo es en tiempo real, se hace en un planeamiento estricto en el tiempo, debiendo los equipos de televisión ser muy grandes, muy difícil de movilizar de un lugar a otro. Técnicamente la cantidad de información visual que se puede almacenar en un cuadro de cine y de televisión es otra diferencia, mientras que en el cine la cantidad aproximada de cuadros es de 35,000 a 40,000 en la televisión solamente alcanza de 250 a 300 cuadros a más de esa cantidad las imágenes se vuelven borrosas. A la televisión se le conoce por lo consiguiente como un medio cinematográfico plano, porque todo lo que proyecta se ve totalmente iluminado, el cine es una ventana abierta muy amplia y posee tridimensionalidad. Sin embargo es importante señalar que tanto el cine como la televisión son elementos tecnológicos interesantes en la educación de adultos.

 

COMENTARIO RESPECTO A LOS RECURSOS DE SOFTWARE MAS UTILIZADOS EN LOS CURSOS QUE IMPARTO

En la videoconferencia de Domingo Méndez se enfatiza la incalculable producción de recursos educativos que distintos profesionales producen y publican en los distintos portales, paginas y sitios de  la web, los cuales en realidad son un aporte de mucha riqueza para los que estamos inmersos en el ámbito de la educación ya sea desde la docencia, la investigación, y la administración.  En efecto nuestra labor docente especialmente es la que mejor debe aprovechar toda esta producción intelectual puesto que contribuyen de manera tangible y efectiva en la construcción de aprendizajes en todos los niveles de educación, porque permiten al estudiante sistematizar sus conocimientos y descubrir nuevas y distintas formas de pensamiento. En los cursos que imparto en la Universidad panamericana que generalmente son del área social y jurídica, los recursos de software que más utilizo  son PORTALES TEMATICOS, pues con ellos logro que los estudiantes conozcan diversos temas relacionados al o los cursos en desarrollo, de igual manera me apoyo fuertemente en SITIOS WEB, DIRECCIONES DE OBRAS DE CONSULTA-ENCICLOPEDIAS, LA INTERNET Y LOS PROGRAMAS DE  OFFICE, con los cuales elaboran la presentación de todas las actividades académicas que construyen sus aprendizajes.